Situazioni concrete

Casi reali di orientamento

Esempi rappresentativi di percorsi seguiti. I nomi sono di fantasia. Le situazioni rispecchiano contesti reali che incontriamo frequentemente.

Neolaureato

Andrea, 24 anni, laurea in Economia

La situazione

Laureato da tre mesi, Andrea aveva già fatto due colloqui in aziende molto diverse tra loro. Un'azienda di consulenza e una startup nel settore food. Non sapeva quale scegliere, né se quelle fossero davvero le direzioni giuste per lui.

Il percorso

Attraverso il modulo di autoanalisi, Andrea ha identificato che le sue competenze più sviluppate erano legate alla comunicazione e alla gestione delle relazioni, non all'analisi quantitativa che immaginava fosse il suo punto di forza. Il modulo di esplorazione settoriale ha poi chiarito cosa richiedono concretamente i due contesti.

L'esito del percorso

Andrea ha costruito un progetto professionale orientato verso ruoli commerciali e di sviluppo business, con una preferenza per contesti di media dimensione. Ha capito cosa cercare, non solo dove.

Diplomata

Giulia, 19 anni, diploma tecnico

La situazione

Giulia aveva finito il liceo scientifico e non sapeva se iscriversi all'università o cercare lavoro. La famiglia spingeva per l'università, ma lei non aveva un'idea chiara di cosa studiare.

Il percorso

Il colloquio iniziale ha fatto emergere un forte interesse per il lavoro pratico e un'insofferenza per i contesti puramente teorici. La mappatura professionale ha mostrato competenze organizzative sviluppate e una tendenza alla risoluzione di problemi concreti.

L'esito del percorso

Giulia ha scelto un percorso ITS in ambito logistica e supply chain. Una scelta basata su dati reali del suo profilo, non su pressioni esterne o scelte per esclusione.

Giovane professionista che rivaluta il proprio percorso dopo il primo lavoro

Prima esperienza lavorativa

Matteo, 26 anni, un anno di lavoro alle spalle

La situazione

Matteo aveva lavorato un anno in un'azienda manifatturiera in un ruolo amministrativo. Si sentiva fuori posto ma non riusciva a capire se il problema fosse il settore, il ruolo o qualcosa di più profondo.

Il percorso

L'autoanalisi ha aiutato Matteo a distinguere tra competenze acquisite, competenze preferite e competenze da sviluppare. La sessione individuale ha chiarito che il disagio era legato al settore, non al tipo di ruolo.

L'esito del percorso

Matteo ha identificato il settore dei servizi alle persone come contesto più coerente con i suoi valori professionali. Ha costruito un piano per una transizione graduale e consapevole.

Situazioni frequenti

Altri contesti che affrontiamo

Cambio di direzione

Chi ha fatto un percorso formativo e si rende conto, al momento di entrare nel mercato, che quella direzione non è più quella giusta.

Stallo post-laurea

Chi è laureato da mesi, ha inviato curriculum senza risposta e non sa se il problema sia il profilo, il settore o la strategia.

Troppe opzioni

Chi ha competenze trasversali e si trova di fronte a troppe strade possibili senza criteri per scegliere.

Scelta universitaria

Chi deve scegliere un percorso universitario e vuole basare la scelta su una conoscenza reale di sé e del mercato.